摘要
读到《江苏教育》第5期“书香课程”的专题文章，我眼前一亮。“读”是语文学习的真谛，“读”是不变的真理。专题所呈现的冷漓锦老师开展的“儿童文言”诵读活动。引领学生从文化源头学习母语：徐莉老师用“单元导读，顺学而导，拓展延伸”，创设了“自学、共学、活学”的大语文格局；史群峰老师的“完善图书漂流机制”等一系列改革探索。实现了课内外阅读的贯通。这些一线教师鲜活的做法给了我许多启迪。结合我校的“语文双线统合教学”主题阅读的改革实验。在今后的教学中，我会更加坚定信念，积极探索，博采众长。用大量阅读为学生的生命奠定底色。
