行为导向教学法在法医物证学教学中的应用探索

目的:探索行为导向教学法在法医物证学专业课教学中的应用。方法:210名法医学专业本科生分成两组:对照组115名,采用传统教学方法;实验组95名,采用行为导向教学法。采用考试和问卷调查方法进行效果评价。结果:实验组学生对知识的掌握程度高于对照组(P<0.05);实习基地问卷调查中对实验组各项评价满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:行为导向教学法有助于提高法医物证学专业课教学质量及学生能力培养。