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先学后教化蛹成蝶

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摘要学起于思，思源于疑。“以学定教，先学后教”强调学生的主体地位，使学生主动学习，学会学习。为此，在教学时，应做好以下几方面工作：

作者崔艳玲王万青

机构地区临淄区稷下小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2013年第11期64-64,共1页

关键词教化以学定教先学后教主动学习学会学习学生

分类号 G410 [文化科学—教育技术学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2013年第11期

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