以学生的发展为本整合课程内容

新课标明确指出：国家不再是课程唯一的决策者、开发者、管理者，地方教育机构和基层学校、教师也享有课程的开发权。这说明基础教育的课程改革同国际接轨已是必然选择。如何更有效获取有用的知识，如何培养学生的创造精神，是各国课改考虑的主要问题。由此生成的课程理念也呈现出相似的特征：如注重基础学力的提高；信息素养的养成；尊重学生经验；发展学生个性；培养创造性思维等。