期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
来自大家的“正能量”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
时下,“正能量”一词频繁闪现且语境极佳,广泛提振民心。在领导人对“正能量”的正式使用及老百姓对“正能量”的广泛热议中,使人自然想到一个非学理性问题——何为“正能量”?简单地说就是:发自主观的、有创新精神且足以促进社会发展的能动力量。
作者
吕强
机构地区
厦门市检察院机关党委
出处
《福建理论学习》
2013年第6期43-44,共2页
关键词
能量
社会发展
创新精神
老百姓
领导人
性问题
词频
自主
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李宝贵.
关于改革课堂教育培养创新能力的思考[J]
.黑龙江教育(理论与实践),2000(4):9-9.
2
邱继东.
对大学生美术个性化发展的研究[J]
.黑龙江科技信息,2012(7):184-184.
3
陈晓玲.
在生物教学中如何培养学生的创造性[J]
.甘肃科技纵横,2004,33(6):177-177.
4
林月华.
张扬个性,让习作教学充满活力[J]
.陕西教育(教学),2008(10):49-49.
被引量:1
5
伍丹.
浅论习作教学中的灵动性[J]
.教育现代化(电子版),2015,0(3):199-200.
6
代会芳.
如何让小学生写出个性作文[J]
.小学生(教学实践),2011(6):66-67.
7
赵秋爽.
习作教学应让学生个性张扬[J]
.吉林教育,2008(18):57-57.
8
张志明,李珍华.
作文教学与学生个性[J]
.语文教学与研究(教研天地),2010(12):40-41.
被引量:1
9
何苏.
参与体验 彰显个性[J]
.吉林教育(中小学教育),2009(8):19-19.
10
赵珍.
浅谈如何引导学生写出个性化作文[J]
.学苑教育,2011(2):28-28.
福建理论学习
2013年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部