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小学数学学习方式浅谈
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摘要
小学阶段,学生的年级越低注意力保持的时间越短、持久性越差,这会影响到课堂教学的效果。因此,我们必须要从转变学生的学习方式入手,让学生独立自主地去发现问题,并且通过一系列的探究过程去获得知识与情感上的体验。
作者
王翠梅
机构地区
吉林省松原市长岭县流水镇中心校
出处
《中国校外教育(中旬)》
2013年第11期62-62,共1页
关键词
实践操作
自主探究
合作交流
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(中旬)
2013年 第11期
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