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小学数学学习方式浅谈

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摘要 小学阶段,学生的年级越低注意力保持的时间越短、持久性越差,这会影响到课堂教学的效果。因此,我们必须要从转变学生的学习方式入手,让学生独立自主地去发现问题,并且通过一系列的探究过程去获得知识与情感上的体验。
作者 王翠梅
出处 《中国校外教育(中旬)》 2013年第11期62-62,共1页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1彭伏元.提高小学数学教学质量的思考.安徽教育,2008,(04).
  • 2马云鹏.小学数学教学论[M].人民教育出版社,2003.

共引文献23

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