从学生角度出发讲授好理工科课程

我在复旦大学读本科、硕士、博士时，聆听了许多老师的各种各样的课。当时觉得那些理工科基础课和专业课真的是难，几乎不可能在上课时就比较全面地掌握和理解老师讲解的知识点。由于课上没怎么跟上老师的思路，因此课外花了大量时间自修。可是，要靠自己的悟性来理解那些庞杂的知识点，效率不高，有时还会搞错。