浅谈如何应对高中生物教学中学生的两级分化

随着新课改的逐步推进,高中生物课教学中学生的两极分化现象越来越凸显。如何在高中生物教学中消除学生的两极分化现象,是我们每位生物老师需要思考的问题。从激发学生的学习热情和学习兴趣、因材施教、建立良好的师生关系、"学困生"的转化等方面,对高中生物教学中学生的"两极分化"现象进行了探索。