对新课程改革下初高中物理衔接策略的探究

自施行新课程改革以来,许多刚刚进入高一的新生在学习上出现了不适应的情况,一来由于初高中教学模式的改变和教师教学方法的转变,二来是学习的内容向深和难发展,学生很有挫败感。特别是对于物理这一科目的学习,初中的物理研究的问题比较表象和简单涉及到的计算也不多,但是高中的物理往往研究的问题比较复杂,计算量也比较大,造成了学生对物理厌学的情绪。因此,如何在新课程改革下做好初高中物理衔接的工作对整个高中阶段的学习都起到了决定性的作用。