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让作文教学回归生活
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摘要
作文教学回归生活,教师需创造机会,让学生体验、感悟生活,疏通学生的写作源头,为学生自由习作创造条件,减少写作的束缚力,提倡自主表达和创新表达。
作者
汤粉兰
机构地区
江苏省扬州市江都区教师进修学校附属小学
出处
《学园》
2013年第27期104-104,共1页
Academy
关键词
作文教学
回归生活
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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