穿越美术教学的灰色天空

多年来,儿童对美术课的爱好程度一直存在两极分化的现象,低、中年级学生对美术学习积极程度明显超过高年级学生。教师要用心关爱学生,通过师生互助、互动等方式帮助儿童度过绘画转型期。