把精彩让给学生——用波利亚思想指导学生对一道路径题的探究历程被引量：3

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摘要任教初三，最头疼也是最快乐的事莫过于面对千奇百怪的模考题，只有教师人得题海，学生才能脱离题海．现在教育的大环境是均衡教育，学生层次参差不齐，面对实际，笔者教育学生应对考试的策略是陕西师大罗增儒教授的“中考答题分段得分”的建议，但两年多的朝夕相处，对数学教师的崇拜，班级多少还有几个忠实的数学信徒，他们喜欢挑战数学难题，对难题有一种永不言弃的理念．如对于最近在学校的一次中考模拟卷上出现一道填空题．

作者崔恒刘

机构地区江苏省东台市实验中学教育集团江苏省盐城市邹施凯初中数学名师工作室

出处《中学数学（初中版）》 2013年第11期7-8,共2页

关键词学生思想指导波利亚路径均衡教育数学教师数学难题罗增儒

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2013年第11期

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