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“二度备课”在小学语文教学中的运用浅谈
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摘要
“二度备课”是教师提高课堂教学质量的有效途径之一,实施“二度备课”普遍需要三个步骤即:课前的“二度备课”、课中的“二度备课”和课后的“二度备课”。采用“二度备课”方式在小学语文教学中具有重要的意义具体表现在有利于培养学生自主、合作的学习方式、有利于培养学生学习的积极性和主动性和有利于教师知识结构的更新等三个方面。教师在教学中运用“二度备课”能够使教学更具有针对性和实效性,符合新课程改革的精神,有利于新课程改革的进一步开展。
作者
吕文敬
机构地区
江苏省张家港市城北小学斜桥分校
出处
《神州》
2013年第19期65-65,共1页
关键词
小学语文“二度备课”
步骤
意义
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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