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小学科学探究性实验教学的思考
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摘要
“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”笔者经历了多年的科学课程改革,今天再拿出这句话来品味,觉得多了些实在。从最初的表面知识到现在的注重内涵,课堂变了,笔者解读出来的课程标准也变了。作为农村科学教师,必须根据教学内容,挖掘教材内涵,联系生活实际,结合学生的年龄特点,激发学生参与探究活动的积极性,提高学生的科学素养。
作者
郝玉秀
机构地区
迁安市木厂口镇中心完全小学
出处
《中国教育技术装备》
2013年第31期118-119,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
科学素养
实验教学
探究性
小学
学生参与
课程改革
课程标准
教学内容
分类号
N4 [自然科学总论]
引文网络
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中国教育技术装备
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