摘要
机械波概念的教学是概念教学的一个典型例子，在此之前，学生接触的只是单个质点的运动，而波动是多个质点同时又不同步的运动，机械波的学习对学生来讲难度较大．让很多教师感到困惑的是，尽管在机械波的教学中给予了很多关注，但仍然没有达到所期望的教学效果．为了了解学生感到困难的症结在哪里以及在教学中如何改进教学方法，我们采用访谈的方法围绕机械波的概念从几个方面进行了研究．
基金
廊坊师范学院资助教学改革重点课题“基于就业环境的地方师范院校物理学专业人才培养模式的改革与创新”( 项目编号: k2010 - 08) 部分成果
