初中英语情境式语法教学探究
摘要
本文从当前语法教学的实际出发,以一堂教学课为讨论对象,阐述了实现情境式语法教学的可行性,并就如何开展情境式语法教学提出了几点建议。
参考文献4
-
1孟昭兰.人类情绪[M]上海:上海人民出版社,1989.
-
2王守仁;何锋.牛津初中英语八年级上[M]南京:译林出版社,2010.
-
3张大均.教育心理学(第二版)[M]北京:人民教育出版社,2004.
-
4中华人民共和国教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)[S]北京:北京师范大学出版社,2001.
-
1吕明娟.浅谈“多解型”题[J].文理导航,2013(23):9-9.
-
2朱爱雅.例谈分类讨论思想在等腰三角形中的应用[J].考试（中考版）,2012(1):21-22. 被引量：1
-
3龙妮.古筝练习曲教学的几点建议[J].音乐教育与创作,2014,0(9):20-22.
-
4戴振华.试读学生管理工作探析[J].上海工程技术大学教育研究,2007(2):37-39.
-
5陈岷江.高校学风建设刍议[J].大家,2012(9):201-201.
-
6陈玉兰.中专英语语法情境教学法的应用与思考[J].考试周刊,2011(73):117-118.
-
7蔡启雄.回归课本让分类讨论不再神秘[J].新课程（教育学术）,2009,0(7):11-11.
-
8李勇强.浅析初中数学应用题教学[J].科教导刊（电子版）,2013(35):45-45.
-
9郝旭岚,苏力.分类思想在几何图形中的运用[J].中学生数学（初中版）,2014(4):11-13.
-
10纪昌兴.“写长法”在高中英语写作教学中的实证研究[J].校园英语,2014,0(12):26-26.
