余音袅袅的爱情歌谣大快朵颐的精神美餐——《蒹葭》“四美”之品读
摘要
《蒹葭》是《诗经》里的名篇，百读不厌，涵泳其中，越品越觉美不胜收。
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1魏健敏.用文本打动学生的写作心灵[J].内蒙古教育（B）,2012(8):50-50.
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2马甲云.有声有色有滋有味,培养听说读写能力[J].小学教学参考（语文版）,2016(8):56-56.
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3章涛.蕴藉含蓄 寻绎难尽——《草原》难句探解[J].小学青年教师,2006(11S):20-21.
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4张缨.语文教材编选应该有一点娱乐精神[J].陕西教育（教学）,2008(6):19-19. 被引量：1
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5顾翠红,王东风.浅谈适应“素质”型教育的小学校园环境的营造[J].中外建筑,2001(5):14-15.
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6王松泉,王静义.涵泳其中 方觉其妙——读袁宏道《虎丘记》[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2003,0(12):34-35.
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7谢颖.试论语文教学中的情境教学[J].语文天地（初中版）,2015,0(4):77-78.
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8郑锦杭.诗化教学,培养学生的语感品质[J].教学月刊（小学版）（数学）,2004(2):6-7.
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9章涛,新祥.“微微一笑”含义深——《马背上的小红军》细节品味[J].小学教学研究,1991,0(3):5-5.
