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自由探索自主发现

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摘要我将该方案在大班实施以后发现，这样的题材很能激发幼儿的兴趣，但幼儿一会儿猜测、一会儿记录、一会儿验证，活动显得零乱、呆板。我觉得如果给幼儿操作、发现、质疑的机会，孩子们马上就会发现问题并主动寻找原因。这时教师再适时介入，引导幼儿观察、比较、讨论、交流，自然得出结论：

作者阿牛阿吾

机构地区四川凉山州昭觉县幼儿园

出处《幼儿教育（教育教学）》 2013年第12期43-43,共1页 Early Childhood Education

关键词自由探索自主发现幼儿猜测孩子教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
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幼儿教育（教育教学）

2013年第12期

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