摘要
如何解决初高中历史教学的衔接,可谓是中学历史教师关注的老话题。随着《义务教育历史课程标准》(2011)的出台,这一话题又被赋予了新的意义。笔者作为高中一线历史教师,对此做了一些思考,提出以下几点建议,不当之处请方家指正。
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2013年第12期81-82,共2页
Journal of Teaching and Management
基金
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"高中课程目标序列引领下的有效教学研究"(D/2011/02/515)的阶段性成果