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微调查:让教学从“经验”走向“实证”
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摘要
本文所指的微调查,是相对于严格意义上的调查研究而言的,即针对某个微观问题,采用简易的问卷或小型的访谈等方式进行的小范围调查研究。课堂教学微调查主要针对某个教学内容在课前或课后进行,他具有即时性、灵活性,简便易操作,数据分析及时,易于即时利用等特点。通过教学微调查.可以让课堂教学实践从“经验”层面走向“实证”层面。对此,笔者结合自己的教学实践谈谈其做法和体会。一。
作者
费岭峰
机构地区
嘉兴市南湖区教育研究培训中心
出处
《教育科学论坛》
2013年第12期30-31,共2页
Education Science Forum
关键词
教学内容
“经验”
实证
课堂教学实践
微观问题
调查
即时性
课后
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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