积极维护学科尊严 全面实施国家课程

校长要领导学校课程，首先须明白什么是课程。“课程是以培养目标为依据，以科目和教学活动为表现形态而进行的规划、实施和习得的过程及结果。从课程环节的角度，课程主要包括规划、实施和习得三个方面的基本事实，分别称为规程、教程和学程。”依据我国三级课程管理体制和课程实施的现状，学校课程领导主要有三大任务：一是全面实施国家和地方课程；二是立足校情合理开发校本课程：三是智慧应对相关部门临时安排的“应景性课程”。