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浅论高职探究式学习方式中教师的角色转变
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摘要
本文通过对我国教育现状的分析，给出在高职探究式学习方式中注重教师角色的转变，探索一条培养高职学生的新路。
作者
宋海民
机构地区
武汉职业技术学院计算机技术与软件工程学院
出处
《中国电子商务》
2013年第22期129-129,共1页
E-commerce in China
关键词
高职
探究式
教师
角色转变
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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