通识教育视角下的高职英语分层教学研究——费里斯州立大学与长沙民政职业技术学院英语教学项目对比研究

当前长沙民政职业技术学院大学英语教学改革进入关键时期,但仍存在大班教学效果欠佳、语言交际应用能力薄弱以及通识教育融入不足等问题。作者在文中以在美国费里斯州立大学3个月的访学为契机,深入调研该校通识教育视角下的IEP分层模式、教学内容、教学设计、教学策略,并与本校大学英语分层教学进行多维度对比研究,以期进一步推动大学英语教学改革。