创设情境,让对话更有效

“课标”指出，阅读教学是师生与文本、教材编写者之间对话的过程，其中师生对话、生生对话直接决定这场对话的质量。实践发现，教学中创设各种巧妙的情境，能激发学生对话的兴趣与动机，引起学生情感与思维的碰撞、交融，大大提升对话的宽度、深度。