学业不良中学生问题行为的发展研究

本研究采用自编教师评定问卷对203名学业不良中学生进行的调查，结果发现：年级因素对学业不良中学生的问题行为有显著影响，不同年级的学业不良学生问题行为有显著差异，尤其是初中三年级的学生问题行为明显。