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树立开放意识 激活阅读教学

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摘要 阅读心理学认为,阅读是一种高度个性化的心智活动,读什么、怎么读,均受阅读主体的阅历、兴趣和审美水准的影响。在阅读活动中。阅读主体需要借助自身的生活经验和知识积淀,去获得精神体验。不同的学生即使坐在同一个教室里,在同一个教师的指导下阅读同一篇课文,
作者 李文芳
出处 《河南教育(基教版)(上)》 2013年第12期47-47,共1页
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