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大学生自我效能感与学习倦怠相关关系研究 被引量:2

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摘要 探讨大学生学习倦怠与一般自我效能感的关系,为高校学生积极学习心理的培养提供实证基础。结果显示:①大学生自我效能感与学习倦怠存在负相关,但差异无统计学意义。②大学生学习倦怠、自我效能感不存在显著的性别、专业、年级和生源地差异。③不同专业属性在自我效能感方面差异无统计学意义。
出处 《校园心理》 2013年第6期366-369,共4页 Journal of Campus Life & Mental Health
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1Allen N J, Meyer J P. The measurement and Normative Commitment to the organization. Journal of Occupational Psychology, 1990, 63:1 -18
  • 2Meyer J P, Allen N J, Smith C A. Commitment to organizations and occupations: extension and test of a three - component model. Journal of Applied Psychology, 1993, 78: 538 -551
  • 3Maslach C, Leiter M P. The Truth about Burnout. San Francisco,CA: Jossey - Bass Publishers, 1997
  • 4Chemiss C. Role of professional self - efficacy in the etiology and amelioration of burnout. In: Schaufeli W B, Maslach C, Marek T ed. Professional Burnout: Recent development in theory and research. Washington DC: Taylor and Francis, 1993

共引文献1120

同被引文献8

引证文献2

二级引证文献3

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