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精确设定学习目标 切实提高学习效率——从感知、感受、感悟的角度设计语文学科学习目标
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摘要
明确的教学目标是提高学习效率的重要手段之一。而在当前的教学中,不论是哪一学科的教学设计,都以“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标为基准。翻阅身边同事的教案,三维目标一应俱全,甚至有列举到七八条之多。我们有些老师不敢越雷池半步,对三维目标亦步亦趋、生搬硬套,教学设计没有独立的思考,教学目标只在“求全”上下足功夫。实际教学中又把教学设计的目标甩到一边,想到哪里上到哪里,随意性很大。如此教学,不利于教学工作的开展与学习效率的提高。
作者
张俊
机构地区
安徽无为县襄安中学
出处
《学子(理论版)》
2013年第12期18-18,共1页
关键词
教学设计
学习效率
语文学科
学习目标
“过程与方法”
教学目标
感知
感受
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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学子(理论版)
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