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思辨之旅,推进小学语文阅读教学
被引量:
5
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摘要
所谓思辨,意为思考与辨析,是一种抽象思维的能力,对于发展学生思维的深刻性、全面性与条理性具有重要的意义。 小学阶段的学生思维活跃,处于认知与思维发展的关键期,逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,思维模式具有很强的可塑性。因此,在小学阶段的语文阅读教学中,如何抓住学生思维发展的特点与趋势,有方法、有目的地开展阅读教学,是新课程改革背景下对广大小学语文教师提出的新一轮挑战。
作者
柳亚芳
机构地区
江苏张家港市暨阳实验小学
出处
《学子(理论版)》
2013年第12期23-23,共1页
关键词
语文阅读教学
小学阶段
思辨
学生思维
抽象逻辑思维
具体形象思维
思维发展
抽象思维
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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