语文有效教学之课中有效生成

束其龙在学生充分预习和教师精心预设的基础上，我们进入到课堂教学的实施阶段。一般来说，教案是教师预设的书面表达，教学的过程首先是教师预设的实现过程，即教案理想化实现的过程，体现出教师对预设生成的期待。但同时教学过程又是一个动态的过程。课堂教学是人的活动，所以往往在预设之外还有其他的生成，笔者把这称为意料之外的生成。