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在观察中思考 在观察中前行——以常态课例研究为载体的校本教研行动
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摘要
教学质量的提高在于每一节课,教师的专业成长是以常态课为土壤。我们在常态课例的校本教研中不断探索,围绕“科学、有效、低负、高质”的教学目标,持续开展校本研究。在常态课堂中,广州市荔湾区乐贤坊小学以“课堂观察”为主要方法,通过上研讨课、展示课、试验课,运用观察、评课、反思、探讨,致力于提高课堂教学的实效性。
作者
吴建华
机构地区
广州市荔湾区乐贤坊小学
出处
《教育导刊(上半月)》
2013年第12期64-66,共3页
Journal of Educational Development
关键词
校本教研
课例研究
载体
广州市荔湾区
课堂观察
教学质量
专业成长
教学目标
分类号
G472.5 [文化科学—教育技术学]
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教育导刊(上半月)
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