摘要
将可拓学引入到CDIO教学管理中,首先对教学过程的各环节进行可拓分析,建立教学管理可拓模型,并就教学各环节的管理进行可拓变换,获得教学管理控制的关键点。将可拓教学管理模型应用于机电系CDIO教学管理实际中,对现存的一些管理问题进行可拓变换,得到一些有益的建议,为以后改善教学管理提供参考。
出处
《教学研究》
2013年第5期39-41,共3页
Research in Teaching
基金
广东省高等教育教学改革项目(粤教高函[2012]123号)
广州市教育科学规划课题(10A034)
广州大学教育教学研究项目(JYY201342)