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小学数学“体验式”教学初探
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摘要
体验式学习强调即时的感受,讲究学习主体的领悟和体会;体验式学习强调在做中学,注重学生的参与性和实践性,让学生主体参与教学过程。在小学数学教学中,教师应该让学生自己在体验中去发现数学知识,在数学活动中总结数学规律,培养各方面的能力,发展自己的思维。
作者
李小高
机构地区
福建省平和县教师进修学校
出处
《小学数学教育》
2013年第12期34-35,共2页
关键词
小学数学教学
“体验式”教学
学生主体参与
体验式学习
数学知识
学习主体
教学过程
数学规律
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教育
2013年 第12期
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