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有用,才会应用——谈学生数学应用意识的培养
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摘要
学生习得的数学知识,多是来源于书本知识和间接经验。如果仅止于此,学生掌握的不过是一堆空洞的概念、死板的规则,并不能理解数学知识的价值和意义,更谈不上数学素养的发展了。因此,我们在教学中,不能忽视对学生应用意识的培养。
作者
李爱群
机构地区
宜昌市金东方学校初中部
出处
《湖北教育》
2013年第11期41-42,共2页
关键词
数学应用意识
学生
培养
数学知识
间接经验
书本知识
数学素养
教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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