未曾预约的美丽

古人云：“凡事预则立，不预则废。”课堂教学是有计划、有目的活动，只有课前充分预设，课堂上才会游刃有余。而课堂又具有随机性、生成性，一些“意外情况”、“节外生枝”会不期而至。只要教师因势利导，抓住有效的生成资源，从学生的质疑问难和独特体验中发现学生在知识、情感和心理上不断生成的需要，并对自己预设的教学作出富有创意的调整，那么我们一定会看到那未曾预约的美丽。