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习题巧变与思维品质的培养被引量：8

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摘要数学教学中，教师若能充分挖掘课本习题的潜在价值，巧妙改变习题，恰当地对习题进行演变、引伸、拓广，使学生对所变习题既有熟悉感又有新鲜感．这样不但能诱发学生的解题欲望，激发求知欲，调动积极性，而且能训练学生的思维能力，培养思维品质，提高课堂教学质量．

作者刘斌

机构地区江苏省南通大学附属中学

出处《数学之友》 2013年第20期64-64,66,共2页

关键词课本习题思维品质培养数学教学潜在价值思维能力教学质量学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2013年第20期

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