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教育自传视角下的教学课堂构建:反思与洞见

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摘要 从教育自传的视角,以学生和教师两种身份,反思充分利用现有教育机制把握教育机遇的可行性以及自己从事教学和科研的经验和体会很有必要。教师要统筹兼顾、知行合一,坚持全面、人本和可持续的发展理念,去实现课堂教学和教育科研的创新和突破。
作者 王锁栓
出处 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2013年第12期101-102,共2页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
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参考文献2

二级参考文献4

  • 1Grice P.Studies in the Way of Words[]..2002
  • 2Gao,Yihong.Developing intercultural communication competence:Going across and going beyond[].Proceedings of the International Symposium on Applied Linguistics and Language Teaching.2002
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  • 4Miner,H.Body rituals among the Nacirema[].Toward Internationalism.1956

共引文献33

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