小学数学卷入式校本教研的实践探索

研究问题宽泛、团队意识淡薄、主体意识缺失是校本教研存在的主要问题。开展卷入式校本教研,可以让校本教研成为一个学习磁场把教师吸引进去,让校本教研成为教师发展的自觉诉求。聚焦问题,让教师卷入校本教研,依托课例,开展卷入式研讨,自我反思,持续跟进,才能让教师成为教学、研究和进修的真正主人。