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类属化学习理论在比较阅读教学中的尝试被引量：1

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摘要比较是语文类属化学习的基本方法，通过比较类属可以归纳求同，把握共同规律，掌握基本概念：在此基础上发散求异，发展创新思维，深入理解概念，理清共性和个性的关系，有利于培养学生的逻辑思维能力。在日常教学实践中，

作者筅罗灿

机构地区广东深圳市实验学校中学部

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2013年第11期35-36,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词学习理论阅读教学类属逻辑思维能力创新思维教学实践概念语文

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

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语文教学通讯（初中）（B）

2013年第11期

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