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阅读教学——个性化习作的平台
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摘要
阅读为个性化的习作搭建了平台,教师要通过阅读教学寻找方法把学生的创新思维激发出来,只有这样,学生的文章才能活起来,才能写出具有个性的习作。
作者
蒋红亚
机构地区
江苏省滨海县八巨镇中心小学
出处
《学园》
2013年第28期81-82,共2页
Academy
关键词
阅读
习作
个性
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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