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知识整理在高中英语教学中的使用策略
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摘要
在减负增效的背景下,提高高中英语教学的实效显得尤为重要。在日常的教学中,我发现科学地进行知识整理,确实能有效地提高教师的“教”和学生的“学”的效率。
作者
施亚琴
机构地区
江苏省奔牛高级中学
出处
《学园》
2013年第28期99-99,共1页
Academy
关键词
减负增效
知识整理
教学效率
高中英语
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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