摘要
教学研究型大学具有“教学与研究并重”的特点。实施教师分类管理更加必要和迫切。结合教学研究型大学特征，深入分析大学教师分类管理过程中的主要环节，从教师评价体系、教师个人专业发展、绩效评价体系、薪酬体系等方面提出教学研究型大学教师分类管理实施策略．为此类高校提升师资队伍水平、实现教师队伍的科学化管理提供参考。
出处
《文教资料》
2013年第25期153-154,共2页
基金
江苏省现代教育技术研究课题“基于数据挖掘的高校教师分类评价研究”(2012-R-21796)
国家社科基金项目“高校科研创新团队内部知识转移运行机制与影响因素研究”(13CGL069)
江苏省高校哲学社科基金“江苏省科技创新团队绩效评价及影响因素实证研究”(2013SJB6300029)
