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论大学英语优化听力教学
被引量：
1
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摘要
文章认为，了解听力的心理语言学过程，明确听力的目的及听力能力的培养过程，分析影响听力的因素，能够优化大学英语听力教学，更好地实现语言交际。
作者
谢晓敏
机构地区
丽水学院文学院
出处
《文教资料》
2013年第25期195-196,共2页
关键词
影响因素
英语听力教学
教学策略
分类号
H319 [语言文字—英语]
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