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“文本细读”:培养阅读能力的必由之路被引量：2

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摘要一、课堂再现（《我与地坛》）师：在对地坛中的景物作描写时写了蜂儿、蚂蚁、瓢虫等，是为了写出“园子荒芜但并不衰败”。可为什么会提及“树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋”？

作者薛新洪

机构地区江苏省前黄高级中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2013年第11期40-42,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词阅读能力文本细读《我与地坛》培养课堂描写

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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引证文献2

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语文教学通讯（高中）（A）

2013年第11期

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