归类重组,沟通联系——“圆柱和圆锥的体积复习课”的教学实录和思考

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摘要圆柱和圆锥体积的计算是比较枯燥的内容，也是立体图形体积计算中学生最容易出错的内容之一。学生之所以容易出错，不仅是因为计算复杂，更主要是因为求圆柱、圆锥的体积的练习可以有很多的类型，学生不能很好的将各种条件进行归纳整理。如果单纯给学生提供大量的练习，进行题海战术，往往会事倍功半。那如何对这部分内容进行有效的复习呢？我认为，圆柱圆锥体积这部分内容结构比较单一，主要是弄清圆柱、圆锥的计算公式和圆柱、圆锥体积之间的关系。如果把圆柱圆锥体积的各种条件进行重组归类，我们不难发现，它们无非是两种类型：

作者包玲红

机构地区浙江省临海市临海小学

出处《中小学数学（小学版）》 2013年第11期29-30,共2页

关键词圆锥的体积复习课圆柱教学实录重组归类圆锥体积中学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

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