中美课程标准中“分数除法”的比较研究

本文选择我国《义务教育数学课程标准^（2011年版）与美国2010年公布的《共同核心州立课程标准》（（theCommonCoreStateStandardsforMathe—matics））中“分数除法”部分进行比较研究，旨在开拓我们的教学视野，并为我们的“分数教学”提供一些可以借鉴的经验。