在班级日常生活中学会学习

立足于终身教育与学习化社会的背景，教育工作者需重新理解“学习”的内涵，回归到更为本真、扎根于日常生活的学习观。由此，更加彰显培养学生学习的意识与能力，促成学生综合素质发展的价值。基于新学习观的班级建设，呼唤着学校领导、教育政策、家校合作等相关支持体系的建设。