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让学生在学习中学会认识和解决问题的方法——从一节“同底数幂的乘法”教学谈起

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摘要如果教师自己对“数学地认识和解决问题”的方法理解不充分，那么他就很难把“数学地认识和解决问题”做到位．笔者拟就最近观摩的一节“同底数幂的乘法”教学谈谈对这个问题的认识．

作者高峰

机构地区江苏省金湖县实验中学

出处《中小学数学（初中版）》 2013年第11期52-55,共4页

关键词 “同底数幂的乘法” 和解教学学会学习学生数学教师

分类号 G633.602 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2013年第11期

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