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旧题“新”做巧反思

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摘要作为一名有着多年执教经验的高中数学教师．在长期的教学实践中我发现一个现象。学生们往往热衷于去做“新”题，而不太愿意或者不习惯对已做过的题目进行反思、梳理和总结，这也是“题海战术”效率低、效果不明显的主要原因。作为教师。引导学生在做题后进行及时的反思．

作者乔岭

机构地区龙口市第一中学

出处《山东教育》 2013年第11期35-36,共2页

关键词 “新” 反思数学教师引导学生教学实践题海战术高中执教

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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山东教育

2013年第11期

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