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“动手”——数学问题中的实际操作

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摘要称职的数学教师历来重视动手操作培养学生的实践能力．动手实践、探索归纳是学习数学的重要方法、基本知识与技能，数学思想和方法，通常是通过必要的数学体验而获得．

作者韩新生姚璐

机构地区首都师范大学附属中学

出处《中小学数学（高中版）》 2013年第10期22-25,共4页

关键词动手实践实际操作数学问题实践能力动手操作数学教师学习数学数学思想

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2013年第10期

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